La presente investigacion, estuvo orientada a analizar los factores que inciden en la corresponsabilidad de docentes, estudiantes y consejos comunales en el proceso de integracion Universidad-Comunidad. La misma, se desarrollo cumpliendo en una primera fase, con un diagnostico para conocer la realidad de estos factores en las Universidades Politecnicas Territoriales que nacen por resolucion del Ministerio de Educacion Universitaria, y fundamentado en el Proyecto Nacional de Universidad Politecnica que se erige dentro del contexto de la Mision Alma Mater para la transformacion de los Institutos y Colegios Universitarios en Universidades Politecnicas. Seguidamente se presentan la argumentacion teorica que sustenta la Integracion Universidad-Comunidad, las U.P.T, y los Programas Nacionales de Formacion, asi como las fundamentaciones legales, sociales, filosoficas, y sociologicas. Asi mismo, se presenta un analisis donde se desarrollan los propositos de esta investigacion, conjugados en las interrogantes generadoras del estudio, sustentando el mismo, en la legislacion Venezolana que regula la materia, para asi posteriormente presentar los hallazgos de la misma por medio de.
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